Tweede visitatiedag voor MenEM @ Stenden

Dinsdag 7 mei 2013 

De (de)briefingkamer voor de visitatie van MenEM

Opleidingsvertegenwoordigers
Na de start van de visitatie van gisteren, is vandaag de tweede visitatiedag voor de HBO-Bachelor-opleiding Media en Entertainment Management (MenEM) van Stenden Hogeschool in Leeuwarden.
Gedurende de hele dag is de visitatiecommissie van de Netherlands Quality Agency (NQA) in gesprek met vertegenwoordigers van de opleiding, zoals: afstudeerbegeleiders van de opleiding en uit het werkveld, alumni, studenten die momenteel in hun afstudeerfase zitten, studenten van de propedeuse en van de hoofdfase, opleidingsdocenten, docenten die lid zijn van borgingscommissies, de lector en leden van zijn kenniskring en - last but not least - de leden van het management team van de School en van de opleiding.

Beoordelingsgesprekken
Aan de hand van een zelfevaluatierapport - de zogenoemde Kritische Reflectie - en van allerlei andere opleidingsdocumenten - waaronder ook afstudeerwerken van alumni - gaat het audit panel in gesprek over de diverse ins en outs van deze opleiding. Daarbij wordt het beoordelingskader van de Nederlands-Vlaamse Accreditatieorganisatie (NVAO) als leidraad gebruikt.
Gedurende de hele dag ben ik betrokken bij (de)briefingsessies, die voorafgaand en na afloop van de panelgesprekken plaatsvinden in de (de)briefingkamer in Stenden University Hotel.
Als alle gesprekken hebben plaatsgevonden en als het visitatiepanel intern beraad heeft gehouden, verzorgt de voorzitter van het audit team een korte plenaire terugkoppeling van de voorlopige bevindingen omtrent de visitatie van de afgelopen twee dagen. Over enkele weken zal het panel haar visitatierapport gereed hebben.

Start Visitatie van Media en Entertainment Management

Maandag 6 mei 2013 

De Documentenkamer is gereed voor de visitatie

Inrichting visitatiekamers
Vanmorgen is door collega's en studenten van de Stenden-opleiding Media en Entertainment Management en van het Stenden-congresbureau MeetingU in Stenden University Hotel te Leeuwarden alles in gereedheid gebracht voor de visitatie van de HBO-Bachelor-opleiding Media en Entertainment Management. Drie vergaderkamers zijn daartoe ingericht: voor documentenstudie, voor (de)briefings en voor de vandaag en morgen te voeren panelgesprekken.

Documentenstudie
Aan het eind van de ochtend ontvangt het management team van de School en van de opleiding de leden van het visitatiepanel, dat vandaag en morgen de kwaliteit van deze opleiding zal keuren. Het audit panel is wegwijs gemaakt in de tentoongestelde documenten van de opleiding, opdat het na de lunch zich volop kan bezig houden met het bestuderen van alle documenten van de te keuren opleiding.

Leerbedrijf Media en Entertainment Management
Aan het eind van de middag wordt aangevangen met de eerste auditgesprekken. Er is een open spreekuur georganiseerd, de visitatiecommissie krijgt een rondleiding langs de onderwijsfaciliteiten van de opleiding, de Stenden-medewerkers van het Leerbedrijf van de opleiding verzorgen een presentatie en beantwoorden vragen over de inrichting en werking van het leerbedrijf, en na afloop van deze eerste visitatiesessies blikken we als management en staf van de opleiding en van de hogeschool samen met de betrokken medewerkers terug op de gevoerde gesprekken van vandaag.

Effectief social media gebruiken in 90 minuten

Woensdag 13 maart 2013 

Cover van het Webwijs-boek

Slim mixen

Web 2.0 biedt computergebruikers een grote keuze aan mogelijkheden via het internet om informatie te delen en/of om jezelf te profileren. Maar wat wil je er eigenlijk mee bereiken, en hoe doe je dat? 

In het boek 'Effectief social media gebruiken in 90 minuten' leer je snel hoe je voor je eigen doelstelling(en) de juiste mix van social media kiest; en daarbij ook hoe je na die keuze effectief gebruik maakt van social media, zoals bijvoorbeeld: LinkedIn, Twitter, Facebook en weblogs.

Dit boek biedt een praktisch houvast voor iedereen die een weloverwogen keuze wil maken uit het scala aan mogelijkheden die social media bieden.

Onderwerpen die in dit boek aan bod komen, zijn:

• Een slimme combinatie van social media kiezen, die past bij jouw doel;
• Op de hoogte blijven met social media;
• Uitbreiden van je netwerk;
• Klanten of werk vinden, online;
• Bloggen en microbloggen;
• Online contentsharing, podcasting en vodcasting.

Boek en serie

De serie 'in 90 minuten' is bestemd voor de werkende professional, die altijd tijdgebrek ervaart, die gelijktijdig veel ballen in de lucht moet houden, die zich geen tijd gunt voor een cursus of training, maar die wel bij wil blijven op uiteenlopende gebieden.

Deze serie beknopte boeken helpt je om je professionele of persoonlijke vaardigheden bij te spijkeren in een tijdsbestek van bijvoorbeeld een speelfilm of van een voetbalwedstrijd. Deze boekjes maken je ook bewust van de vaardigheden die je moet beheersen, en ze beschrijven op korte wijze hoe je die vaardigheden kunt doorontwikkelen.

Behalve dit boek, bevat deze serie ook titels over: presenteren, verkopen, rapporteren, doelgericht werken, gespreksvaardigheden, onderhandelen en een baan vinden met social media.

Webwijs
Dit boek kwam tot stand onder redactie van Lilian Eefting, maar de publicatie staat op de auteursnaam van 'Webwijs'. Webwijs is een netwerk van trainers, dat op maat en doelgericht trainingen verzorgt over 'het nieuwe werken' en over de zinvolle inzet van social media daarbij. Webwijs wil je uitleggen hoe social media je kunnen helpen om jouw persoonlijke doelen te bereiken.

1. Wat zijn social media
In dit hoofdstuk worden social media ingedeeld in de volgende vier categorieën: sociale netwerken, blogs & microblogs, online contentsharing en samenwerkingstools; vier categorieën, waarbij de nadruk van 'sociale interactie' verschuift naar 'content'.
Behalve deze vier categorieën wordt ook ingegaan op 'Really Simple Syndication' (RSS: eenvoudige gelijktijdige publicatie), waarbij je een (gratis) 'abonnement' neemt op websites die je vaak bezoekt, om op de hoogte te blijven en/of voor je online profilering.

2. De invloed van sociale media
Het oorspronkelijke eenrichtingsverkeer op het web is in de loop der tijd verschoven naar een veel meer interactieve toepassing, waarbij webgebruikers zelf publiceren en delen; we noemen dat ook wel: 'Web 2.0'.
Informatie wereldwijd verschaffen en vinden is nog nooit zo gemakkelijk geweest als nu, en onze levens zijn online steeds meer vervlochten geraakt. Het is verstandig om tegenwoordig zelf actief en weloverwogen mee te doen middels je eigen presentie in Web 2.0.

3. Doelgericht inzetten van sociale media
Social media kunnen je leven & werken gemakkelijker maken, maar dat staat of valt wel met de doelen die je in je leven & werken wilt bereiken. Social media helpen je om op de hoogte te blijven (met bijvoorbeeld RSS), om je netwerk uit te breiden (met bijvoorbeeld LinkedIn), en om te laten zien waarmee je bezig bent (via bijvoorbeeld Twitter) en wat je wilt bereiken (met bijvoorbeeld een Weblog).

4. Tips voor het gebruik van sociale media
Dit vierde hoofdstuk geeft een aantal algemene tips voor het inzetten van social media. Je wordt gewezen op het belang van een goede voorbereiding. Daarna worden succesfactoren beschreven voor een slim en effectief gebruik van social media. Tenslotte wordt aan lezers met het 'maar, ik heb niets te melden-syndroom' tips gegeven om zich toch maar wel te presenteren op het web.

5. Op de hoogte blijven
In dit hoofdstuk wordt nader ingegaan op RSS, op de handigheid ervan, op wat je ervoor nodig hebt, over de valkuil van informatieoverdaad en met afsluitend enkele tips voor RSS-gebruik.

6. Je netwerk uitbreiden
Dit hoofdstuk gaat ervan uit dat het belangrijk is dat je gekend wordt en dat jij ook anderen kent. Je 'online presence' kan - mits verantwoord ingezet - positief voor je gaan werken.
Er wordt uitgelegd wat een goed netwerk is. Daarna wordt van 'online social networking' aangegeven wat het is, wat je er aan hebt, en wat algemene tips zijn voor het doelgericht inzetten van online sociale netwerken. Hier wordt je bijvoorbeeld ook geattendeerd op de (goede of slechte) reputatie van de netwerkcontactleden in je online contactenlijst.
Het tweede deel van dit hoofdstuk is meer gericht op netwerktoepassing, zoals bijvoorbeeld LinkedIn, Facebook, Google+ en Hyves.

7. Klanten of werk vinden
Hier wordt je gewezen op het belang van 'je reputatie als expert opbouwen' middels een online identiteit. Je kunt online je kwaliteiten zichtbaar maken, je netwerk vergroten en meer divers maken. Social media kunnen van onschatbare waarde zijn om vacatures te vinden, om daartoe informatie in te winnen en om 'in the picture' te komen bij een potentieel nieuwe werkgever.

8. Zelf publiceren - weblogs
Nadat is uitgelegd wat een weblog is en nadat is gewezen op de tijdsinvestering en de discipline die nodig zijn om een weblog succesvol te gebruiken, wordt je uitgelegd hoe je een weblog slim en effectief kunt gebruiken. Veelgemaakte fouten worden genoemd, er wordt uitgelegd wat je moet doen voordat je aan de slag gaat met bloggen, hoe je een weblog inricht, hoe je goed schrijft op je weblog en hoe je het duurzaam bloggen kunt inpassen in je drukke leven.

9. Zelf publiceren - microblogs
Dit hoofdstuk gaat over microblogs zoals Yammer en Twitter. Vooral Twitter wordt uitgebreid beschreven; over het beginnen met twitteren, over de 'do's & don'ts', en over het bezwaar van informatieoverdaad.

10. Zelf publiceren - online contentsharing
Hier gaat het over 'communities' van webgebruikers die hun gemeenschappelijke interesse delen. Dat kan bijvoorbeeld op het gebied van foto's (via onder andere Flickr en Picasa en Instagram), en van video's (via onder andere YouTube en Vimeo) en van presentaties (via onder andere Slideshare en Prezi).

11. Zelf publiceren - podcasting en vodcasting
Voor wie niet van schrijven houdt en/of voor wie liever bezig is met geluid en/of beeld, zijn podcasting en vodcasting geschikte vormen om toch actief te zijn op het web. In dit hoofdstuk wordt uitgelegd hoe je hiermee aan de slag kunt en waar je vooral op moet letten bij podcasting en vodcasting; denk daarbij bijvoorbeeld aan portretrecht en auteursrechten.

Start Proefvisitatie Media en Entertainment Management

Woensdag 30 januari 2013 

Expositieruimte van Media en Entertainment Management

Klaar voor de start
Op de scheiding van ochtend en middag is het stil, heel stil, in de twee geschakelde zalen van Stenden University Hotel in Leeuwarden. Vanmorgen zijn collega's en studenten hier aan het werk geweest om de beide vergaderzalen in gereedheid te brengen voor de Proefvisitatie van de HBO-bachelor-opleiding Media en Entertainment Management van Stenden Hogeschool in Leeuwarden.

Keurmerk voor hoger onderwijs
Eenmaal in de zes jaar moet elke graadverlenende opleiding in het Nederlandse hoger onderwijs worden geëvalueerd, beoordeeld en goedgekeurd om als een door de Nederlandse overheid erkende opleiding in de daarop volgende jaren te mogen worden aangeboden binnen het Nederlandse stelsel van hoger onderwijs.
Dit jaar is onze opleiding Media en Entertainment Management aan de beurt om te worden beoordeeld door een visitatieorganisatie, teneinde het vereiste keurmerk van de Nederlands-Vlaamse Accreditatieorganisatie te verdienen.

Generale repetitie
Vanmiddag zijn de laatste voorbereidingen getroffen en vanmiddag is als generale repetitie de zogenoemde Proefvisitatie aangevangen, om met elkaar te bekijken of de opleiding tijdig gereed is voor de visitatie en om met elkaar nog eens het hele draaiboek door te nemen van alle voorbereidingen en de uitvoering van zo'n voor de opleiding belangrijke visitatiedag.

Panelgesprekken
Aan de andere zijde van de flexibele tussenwand is een panelopstelling opgebouwd. Daar zullen vanmiddag, vanavond en morgen panelgesprekken plaatsvinden tussen een proefvisitatiecommissie en de afzonderlijke panels van studenten, afgestudeerden, werkveldvertegenwoordigers, management en docenten, die allen de te visiteren opleiding vertegenwoordigen.

Documentenstudie
Aan deze zijde van de flexibele tussenwand ligt een groot aantal documenten van de te beoordelen opleiding. Deze documenten zijn voor een deel als hard copy-versie in te zien en voor een deel (ook) in een digitale versie. Hier liggen bijvoorbeeld Onderwijsmoduulboeken, Notulen van de Opleidingsexamencommissie, Scripties van studenten, Onderwijsexamenreglementen, Beleidsdocumenten, Tevredenheidsonderzoeksrapportages, Toetsen en Studieboeken. Via een autorisatiecode is het mogelijk een groot aantal documenten digitaal te raadplegen, die op het netwerk van de hogeschool zijn opgeslagen voor dergelijke audits.

Aanvang Proefvisitatie
Op de scheiding van deze ochtend en middag is het hier nu stil. Straks zal het hier een drukte van belang zijn. Dan wordt het Proefvisitatiepanel hier ontvangen en ga ik ze briefen teneinde dit auditteam goed voorbereid aan haar werk te kunnen laten beginnen. Vanmiddag zal het audit team worden rondgeleid langs de diverse faciliteiten van de opleiding, waaronder het uitdagende leerbedrijf en de professionele studio. Vanmiddag wordt hier ook de eerste groep medewerkers van de opleiding verwacht om met het proefvisitatiepanel in gesprek te gaan over de uiteenlopende aspecten, die de kwaliteit van deze hogere beroepsopleiding bepalen.

We worden steeds socialer

Donderdag 31 mei 2012

Presentatie van Pieter van Helvoirt, van Adobe Systems Benelux

Het eerste #ncosm!
Het is vandaag de eerste keer dat het ‘Nationaal Congres Onderwijs & Sociale Media’ wordt georganiseerd. De congrestitel is: ‘We worden steeds socialer’. Deze bijeenkomst wordt georganiseerd door Formedia in hogeschool Inholland in Diemen. Dat er behoefte is aan zo’n congres, blijkt uit het feit dat in betrekkelijk korte tijd de 350 beschikbare plaatsen werden bezet. Alle universiteiten, bijna alle hogescholen en de helft van alle ROC’s is vandaag vertegenwoordigd. Het is een congres om nader kennis te maken met de wereld van de sociale media in het onderwijs, om kennis te nemen van de laatste trends en van ‘best practices’ van collega-onderwijsinstellingen in Nederland en daarbuiten. Om 9.30 uur wordt het congres geopend door congresvoorzitter Sieb Kroeske.

Sociale media als aanwinst voor het onderwijs
Eerste keynote speaker is Doekle Terpstra, de voorzitter van het College van Bestuur van hogeschool Inholland. Aanvankelijk stond hij sceptisch tegenover sociale media in het onderwijs, maar nadat hij op aanraden van de afdeling Communicatie van Inholland actief werd op Twitter, werd hij actief gebruiker van Twitter, met een groot aantal volgers en overwegend positieve reacties. 

Doekle Terpstra vertelt:

• Hoge snelheid en groot bereik zijn voordelen van Twitter;
• Als je niet verbonden bent met deze sociale media, zie je niet meer wat je niet hoeft te zien, maar zie je óók niet wat je wèl had willen zien;
• De hoogste participatiegraad van sociale media vinden we in de leeftijdsklasse van 40-64 jaar, namelijk 43% van de populatie;
• Voor mij is de grootste les van sociale media zoals Twitter dat je samen je hogeschool transparant maakt; dat je je verbindt met je ‘stakeholders’, dat je anderen meeneemt en laat delen in je strategische agenda. Het is ook een manier om met elkaar in gesprek te zijn.
• Met sociale media kun je de reputatie van je hogeschool ‘branden’; dat  hoeft dan niet uitsluitend via je hogeschoolafdeling Communicatie.
• Je moet er wel voor zorgen dat je je eigen’ zijn’ verbindt met de centrale waarden van je hogeschool; ik doe dat bijvoorbeeld met behulp van mijn nevenwerkzaamheden op het gebied van sport en ook in het politiek-maatschappelijk debat. Uiteindelijk gaat het om jouw kwalitatieve bijdrage aan het versterken van de waarden waar je als hogeschool voor staat.
• De irritatiefactor van sociale media is groot. Je moet er met name voor zorgen dat je de gebruikelijke gang van zaken in de lijnorganisatie niet frustreert. Het is de kunst - en daar zit de toegevoegde waarde van sociale media – dat je de gewenste reputatie van je hogeschool verbindt met je stijl van leiderschap.
• Qua impact van sociale media staan we nog op een kruispunt en kennen we de gevolgen van social media voor het onderwijs nog niet. We zitten nog steeds in de experimentele ontwikkeling en de grote doorbraken van sociale media in het onderwijs zullen nog komen. Sociale media zijn niet alleen (meer) fun. We moeten ze veel strategischer inzetten, zeker ook om je studenten aan je hogeschool te verbinden. Sociale media moeten veel meer in onze kernstrategie, in onze communicatie en in ons onderwijs. We moeten de overgang van fun naar strategie realiseren.
• Waarom zien we er nog niet op toe als bestuur en management dàt onze medewerkers sociale media (gaan) gebruiken. Het onderwijs moet ermee aan de slag. Het moet uitdagender. Onze kennis moeten we steeds transparanter maken; kennis moet de wereld in, moeten we openbreken voor de wereld. Geen protectionisme dus meer, maar overgaan naar open source-aanpak. Hiervoor is een permanente ‘awareness’ nodig en we moeten daarbij het gedrag van onze jongeren meer naar binnen halen.

Pathologie kan ook via Facebook en Youtube
Tweede spreker is prof.dr. Wolter Mooi, hoogleraar Pathologie bij het VU-medisch centrum en enthousiast gebruiker van Facebook en YouTube, teneinde  met zijn webcolleges, digitale practica, kennnisclips en zelftoetsingsapplicaties de afstand tussen de docent en de student te verkleinen.  Zijn lezing is getiteld: ‘Docent, laat je gezicht zien’.

Walter Mooi vertelt:

• Zoek ook het persoonlijke contact met je studenten.
• Als Facebook ervoor zorgt dat studeren fun wordt, is Facebook nuttig, want fun is belangrijk, omdat je als student met plezier moet studeren. Youtube is bijvoorbeeld een mooi medium om iets wat ingewikkeld is, duidelijk te maken. Voor jou als docent is Youtube dan heerlijk en kun je daarmee helemaal ‘gaan’. Het doel is ook niet om je collegezaal vol te krijgen – want dat gebeurt toch wel als je het goed doet – maar het gaat vooral om goede prestaties van studenten bij leren en toetsen.
• Reputatieschade bij Facebook komt hard aan. Zorg er dus voor dat je op Facebook bijvoorbeeld niet negatief bent, niet beledigend, noem geen vertrouwelijke zaken, houd er rekening mee dat een ander iets van jou in jouw nadeel zou kunnen gebruiken, wees zuinig op je persoonlijke online imago en waarschuw elkaar als je iets van elkaar tegenkomt op sociale media wat je riskant voor jezelf of voor die ander vindt.

Drie programmasporen
Tussen 11.30 en 15.30 uur gaat het congresprogramma door in drie sporen, te weten: ‘Marketing, Communicatie en Reputatiemanagement’, ‘Onderwijspraktijk’ en ‘Wegwijs in één dag’. De congresdeelnemers gaan uiteen in de drie programmasporen. Ik woon het eerstgenoemde programmaspoor bij, dat o.a. is gericht op het managen van de reputatie van je onderwijsinstelling.
De eerste spreker van dit spoor is Tracy Playle, oprichter-directeur van Pickle Jar Communications. Ze is een ervaren sociaal mediastrateeg, die inmiddels tientallen Britse hoger onderwijsinstellingen begeleidde. Ze verzorgt vandaag twee lezingen. De eerste is getiteld “Impact of  Social Media on Communications & Marketing Approaches’ en haar tweede lezing later op de middag in het plenaire programma is getiteld: ‘Changing the face of the education landscape’.

Tracy Playle
Sociale media beïnvloeden je marketing en je reputatie. Zorg er bovenal voor dat je het als organisatie goed doet, want dat is de reden dat mensen zich aan jouw organisatie zullen verbinden. ‘Playtime is over’ en sociale media zijn fun, maar we moeten het nu verstandig gaan inzetten in onze strategie en in onze planning. Vaak wordt er als onderwijsinstelling te laat nagedacht over wat je bij bepaalde zaken met sociale media wilt doen. Ga dus je organisatiedoelen met betrekking tot sociale media ‘SMART’ formuleren. Kies een doelgroepgerichte benadering. Houd rekening met wie het allemaal zullen zien en houdt daarbij rekening met culturele verschillen.

Met sociale media is de verandering ook weer niet al te groot, want wat we vroeger aan sociale zaken allemaal al deden, doen we nu nog, maar nu gebruiken we daar technologische middelen voor. Voor wat betreft de inzet van sociale media moeten voortaan het Onderwijs en de afdelingen Marketing en Communicatie met elkaar samenwerken. We moeten ons ernstig afvragen of wij echt geven om onze klant, onze student. Kunnen we het ons eigenlijk wel veroorloven om niets met sociale media te doen? We hebben immers te maken met een ‘power shift in the education landscape’. Onderwijs is voor de student vaak saai, dus we moeten nu wel iets met sociale media in het onderwijs doen, want er gebeurt op het gebied van sociale media momenteel ‘exciting’ veel.

Social Media bij studentenwerving
Dan volgt in dit programmaspoor spreker Steven de Boer, sociale media-redacteur bij de Radboud Universiteit Nijmegen. Hij presenteert allerhande praktijkvoorbeelden met als thema: ‘Sociale Media en Studentenwerving: Luisteren, Reageren, Informeren en Reclame maken’. Hij vertelt over de wijze waarop hij zich verbindt met potentiële studenten in het oriëntatieproces op de vervolgstudie van scholieren. Hij vertelt dat je daarbij met sociale media behulpzaam kunt zijn, 24/7. Zijn voorkeur gaat uit naar een interactieve benadering, gericht op relatie en dienstverlening, opdat je als onderwijsinstelling een positief beeld achterlaat bij de aanstaande student.

Cloud Computing
Tijdens de lunchsessie spreekt Pieter van Helvoirt, werkzaam bij Adobe Systems Benelux. Hij toont voorbeelden van ‘Persoonlijker communiceren door sociale media’. Adobe was vroeger  gericht op ‘Create’, met haar Adobe Creative Solutions, tegenwoordig Adobe Creative Cloud. Adobe heeft de overstap van Create gemaakt naar ‘Publish’ met haar Adobe Marketing Cloud. Men kan tegenwoordig de gecreëerde content in een Tablet Publishing-omgeving met Adobe-tools door middel van metadata gepersonaliseerd naar de gebruiker brengen. Daarmee slaat Adobe de brug tussen met name IT en Marketing.

Reputation Management
Daarna volgt spreker Sjoerd de Vries, universitair docent van de Universiteit Twente en lector ‘Social Media en Reputatiemanagement’ bij de NHL Hogeschool. Zijn lezing gaat over ‘Social Media en Reputatie-, Issue- en Crisismanagement’. Corporate Reputation  Management vraagt doelgericht en systematisch werken. Je moet als onderwijsinstelling meegaan met de trends van sociale media. Sociale media kunnen namelijk sociaal gedrag online mogelijk maken. Sociale media zullen voor een groot deel het mediaproces veroveren  Het reputatiemanagement zal steeds meer ingevuld worden als de optelsom van alles wat medewerkers en studenten van een hogeschool doen op het web. Als hogeschool moet je een kader ontwikkelen om verantwoord en succesvol met sociale media om te gaan. Het gaat er niet om wat de sociale media jou als onderwijsinstelling oplevert; maar het gaat er wèl om wat sociale media je klant, je (potentiële) student, oplevert. Denk dus niet aan jezelf, maar aan wat relevant is voor je klant.

Het onderwijs is leading
De laatste deelsessie in dit programmaspoor wordt verzorgd door Jurgen ten Brummelen van de stafafdeling Communicatie en René Boonstra van de opleiding Communicatie, beiden van Inholland. Hun sessietitel luidt: ‘Wat komt eerst, marketing of onderwijs?’. Ze spreken over Community, Online service, Advertising en Marketing. Volgens hen moet iedereen van Inholland meedoen; iedereen moet meehelpen om de community tree op te tuigen; iedereen moet meedoen om verbinding te maken. De managers moeten draagvlak creëren en medewerkers stimuleren en waarderen. De Inholland-doelen in dezen zijn: verbinden, kennis delen, krachten bundelen en participatie. Om dat allemaal te bereiken, worden community-sessies en kenniscafé’s georganiseerd, worden drempels weggenomen en moeten sociale media in het onderwijs worden geïntegreerd. Men moet durven te experimenteren, ambassadeurs van sociale media zoeken, niet bang zijn en het social DNA laten groeien. Marketing is de aanjager, maar het onderwijs moet ‘leading’ zijn.

Landelijke Benchmark Websites Hoger Onderwijsinstellingen
Voordat Tracy Playle voor de tweede maal spreekt - maar nu als keynote speaker - volgt de voorlaatste spreker. Het is Nico van Hemert, Managing Partner van Strategy on Demand, de mede-initiatiefnemer van ‘Benchmark Websites Hoger Onderwijs’. Nico spreekt over ‘Social Media en het Hoger Onderwijs’ en presenteert de eerste, voorlopige resultaten van het recent afgeronde onderzoek., waarin een groep studenten de websites van Nederlandse universiteiten en hogescholen heeft beoordeeld. Op 21 juni 2012 zal op de “Dag van de excellentie’ het onderzoeksrapport van deze jaarlijkse benchmark worden gepresenteerd.

Food for thought
Aan het eind van haar tweede lezing geeft Tracy Playle de zaal met betrekking tot sociale media nog stof tot nadenken mee, met haar woorden:

How can we have an Impact on the World
if we’re not talking their Language?

Profielen in Media en Entertainment

Maandag 31 januari 2011

In het jaar 2008 publiceerde de HBO-bachelor-opleiding "Media en Entertainment Management" (MEM) van Stenden hogeschool te Leeuwarden het boek, getiteld: "Profielen in Media en Entertainment". Het boek is door eigen MEM-studenten gemaakt, onder projectleiding van Stenden-docent Nikki Hately, die ook de boekomslag ontwierp. In dit profielenboek willen de makers enerzijds laten zien wat een aantal mensen heeft bewogen om in deze bedrijfstak te gaan werken en anderzijds te tonen welk loopbaanpad deze media-werkers hebben bewandeld. Het gaat hier - zoals opleidingsdean Patrick Bemelmans in zijn Voorwoord schrijft - vooral om "mensen die durf en initiatief tonen en keuzes maken".

Dit boek beschrijft de carrières in verschillende stadia en in verschillende sectoren van de media, zoals muziek, televisie, nieuwe media, print en radio. Elk hoofdstuk behandelt een sector en uit elke sector heeft men gekozen voor één media-werker. De volgende personen komen in dit boek aan het woord:

Muziek

Marcel Duzink werkt als Music Consultant bij Music and Images.

Dit bedrijf verzorgt muziek en geluidseffecten voor televisie en radio.

Televisie

Elian Wils werkt als Creatief Directeur in zijn eigen bedrijf Big Shots.

Big Shots is dè werkplek voor jonge televisiemakers, vooral als ze passie en ambitie combineren in hun werk.

Nieuwe Media

Dick Buschman is Managing Partner in zijn eigen bedrijf Achtung!

Achtung! is een interactief reclamebureau, waarin Dick samen met twee partners alle eigen reclameconcepten zelf ontwerpt.

Print

Jitske Kingma is Directeur van haar eigen Uitgeverij Elikser.

Elikser maakt het mogelijk dat de droom van elke schrijver verwezenlijkt kan worden, namelijk het uitgeven van diens boek.

Radio

Dave Kentie is Directeur van BNN Radio.

BNN wil goede programma's maken voor een zo breed mogelijke groep jonge mensen.

De MEM-studenten van het onderwijsmoduul "Media Productie" hebben er een aantrekkelijk geheel van gemaakt, dat uitnodigt om gelezen te worden. Dergelijke uitdagende initiatieven die tot mooie mediaproducties leiden, zijn zeker voor herhaling vatbaar!

Kleurt de bloesem roze

Donderdag 7 mei 2009

De NCRV is een maatschappelijk betrokken mediaorganisatie, die zich - geïnspireerd door het protestants-christelijke gedachtegoed - inzet voor de kwaliteit van de samenleving. Deze omroepvereniging ontwikkelt vanuit eigen inspiratie kwalitatief hoogwaardige programma’s en andere content, die raken, ontroeren en aanzetten tot beweging. Authenticiteit en menselijke maat kenmerken de content.

Content van allerlei soort is te vinden op televisie, op radio en op het wereldwijde web. Betreed bijvoorbeeld ook eens het digitale poëziepodium van de NCRV. De NCRV-website “Dichttalent” biedt beginnende en gevorderde Nederlandstalige dichters namelijk de kans een groot publiek te bereiken. Je kunt je op de website van dit virtuele podium aanmelden door een persoonlijk paspoort aan te maken. Daarna kun je je gedicht(en) plaatsen. Misschien komt je gedicht dan op het podium te staan, of wordt het gepubliceerd in de NCRV-Gids, of bijvoorbeeld voorgedragen op de radio.

Eén van de recente gedichten die momenteel op dit digitale poëziepodium staat, is geschreven onder het pseudoniem “Lady Love” en draagt als titel:

Kleurrijk

wolken zeilen in hoog tempo
aan ons voorbij
geplengde druppels leunen
op vers ontpopte knoppen

zolang de zwaartekracht
zich nog geen meester maakt

kleurt de bloesem roze

(foto: De Hege Stins, Stiens, april 2009)