Bachelor of Laws

Woensdag 10 juli 2013 

Gerda van Lingen spreekt de drie afgestudeerde Honours-studenten toe

18 nieuwe Bachelors of Laws
Na de afstudeersessie van 20 juni 2013 besloot de Opleidingsexamencommissie van de HBO-Bachelor-opleiding 'Sociaal-Juridische Dienstverlening' (SJD) van de Hanzehogeschool Groningen dat Baukje is geslaagd voor het examen van deze opleiding.
Vandaag komen we als familie en vrienden van de 18 recent afgestudeerden van deze opleiding samen met een groep medewerkers van deze opleiding bijeen in het gebouw 'De Appel' op het Zernikecomplex te Groningen, ter gelegenheid van de aanstaande feestelijke uitreiking van de Getuigschriften aan deze 18 gediplomeerden.

Uitreiking van Getuigschriften
De grote groep gasten wordt ontvangen in de foyer van De Appel. Alvorens de getuigschriftenuitreiking aanvangt, worden buiten enkele groepsfoto's gemaakt van alle geslaagden. Daarna worden deze afgestudeerden met staande ovatie ontvangen in de grote zaal van De Appel, waar vanmiddag de getuigschriftenuitreiking plaats zal vinden.

Innovatieve professionals in de sociaal-juridische dienstverlening
Niek Roelfs - de Teamleider van de opleiding SJD - spreekt het welkomstwoord uit aan alle genodigden in de zaal.
Hij vertelt dat in de komende maanden augustus en september nog een behoorlijke groep later dan gepland zal afstuderen, in verband met de verzwaarde eisen die momenteel aan het afstuderen in het hoger onderwijs worden gesteld. Ook noemt hij dat deze nieuwe lichting afgestudeerden op grond van het vernieuwde curriculum van de opleiding nu als sociaal-juridische dienstverlener aan het werk gaat als 'innovatieve professional'. En de heer Roelfs sluit af met een goede raad aan deze afgestudeerden: 'Blijf je doorontwikkelen; zoek de randen van je kunnen'.

Share your talent
Tweede spreekster is mijn voormalige collega van de toenmalige Christelijke Hogeschool Nederland: Gerda van Lingen, reeds twee jaar bij Hanzehogeschool Groningen de Dean van het Instituut voor Rechtenstudies, het instituut waar ook de opleiding SJD toebehoort.
Na haar opening vertelt ze dat vandaag de eerste groep studenten hun diploma in ontvangst nemen, die ook hebben deelgenomen aan het Honours-programma van de de Hanzehogeschool, dat als motto draagt: 'Share your talent'. Drie van deze 18 afgestudeerden hebben in de afgelopen jaren deelgenomen aan dit Honours-programma voor excellente studenten. Van Lingen nodigt deze drie afgestudeerden - waaronder ook Baukje - uit op het podium, om hen met waarderende woorden toe te spreken omtrent de extra prestaties die zij tijdens hun studie hebben geleverd. Deze drie Honours-studenten hebben met succes deelgenomen aan een extra uitdagende 'Topstage' in het werkveld van de sociaal-juridische dienstverlening. Aansluitend reikt Gerda van Lingen de SJD-Award 2013 uit voor het beste afstudeeronderzoek.

Diploma-uitreiking
Nadat coördinator Tineke Ubbens-Elings de afgestudeerden heeft uitgenodigd om zich nu ook in te schrijven als lid van het Alumni-netwerk van de opleiding SJD, wordt overgegaan tot de diploma-uitreikingsceremonie.
Alle studenten komen één voor één of in kleine groepjes naar voren, om op het podium door hun docent-begeleider persoonlijk te worden toegesproken, waarna het Getuigschrift wordt uitgereikt aan en ondertekend door de 18 alumni.
Als alle 18 alumni hun Bachelor-getuigschrift in ontvangst hebben genomen, gaan we terug naar de foyer van De Appel, waar de alumni door familie en vrienden worden gefeliciteerd en waar we we tenslotte onder het genot van een hapje en een drankje nog gezellig kunnen napraten. 's Avonds vieren we thuis bij Baukje & Rauke feest ter gelegenheid van deze mooie dag.

Hier houdt het op, maar niet vanzelf

Donderdag 20 juni 2013 

Afstudeerpresentatie Sociaal-Juridische Dienstverlening van Baukje

Afstuderen bij Sociaal-Juridische Dienstverlening
Halverwege de ochtend komen we met ons hele gezin en een studiegenote van Baukje bijeen in een collegezaal van de Hanzehogeschool in Groningen. We zijn door Baukje uitgenodigd om aanwezig te zijn bij de openbare sessie, waarin ze ten overstaan van twee docent-examinatoren van het Instituut voor Rechtenstudies van de Hanzehogeschool en een jurist-afstudeerbegeleider van Accare vanmorgen haar afstudeerscriptie zal presenteren en aansluitend zal verdedigen.
Baukje heeft het afgelopen afstudeerjaar van de HBO-Bachelor-opleiding Sociaal-Juridische Dienstverlening (SJD) stage gelopen en haar afstudeeronderzoek uitgevoerd bij Accare, een grote hulpverleningsinstantie voor kinder- en jeugdpsychiatrie. In aansluiting op haar afstudeerstage heeft ze in opdracht van Accare onder andere een stappenplan gemaakt, dat binnen Accare zal worden gebruikt als protocol voor huiselijk geweld bij volwassenen.

Houdt het hier op?
Nu haar afstudeerscriptie met positief resultaat is getoetst en is beoordeeld met het cijfer 8,2 is Baukje door de opleiding uitgenodigd om vandaag de resultaten van haar afstudeeronderzoek te presenteren, en om in aansluiting daarop haar afstudeeronderzoek te verdedigen in de daarna door de beide docent-examinatoren te stellen vragen.
Haar afstudeeronderzoek gaat over de juridische mogelijkheden omtrent het werken met een meldcode voor huiselijk geweld. De titel van haar onderzoeksrapport en van haar presentatie luidt: "Het houdt niet op. Niet vanzelf', naar de gelijknamige televisiecommercial over huiselijk geweld.
Als Durkje, Pieter en ik vanmorgen in de Groningse collegezaal arriveren, staat Baukje bij het digibord, gereed om haar presentatie over enkele minuten aan te vangen. Hier houdt vandaag haar studie op, maar niet vanzelf, want de presentatie en de verdediging moeten nog wel met positief resultaat worden afgerond. 

Presenteren en verdedigen
Om 10.30 uur begint de presentatie. In circa tien minuten leidt Baukje ons met het digibord via een filmpje en diverse e-slides door haar afstudeeronderzoek. Daarna volgt een stevige bevraging door de beide docent-beoordelaars, middels vragen over uiteenlopende aspecten van allerlei aard, die te maken hebben met het afstudeeronderzoek. Lenig gebruik makend van de tijdens haar opleiding verworven kennis, inzicht, houding en vaardigheden (ofwel competenties) reageert Baukje op de gestelde vragen. Na enige tijd beginnen ook de anderen in de zaal vragen te stellen, geeft Baukje antwoord en ontstaat een verdiepend gesprek over en naar aanleiding van dit afstudeerproject en van de resultaten die daaruit voortvloeien. De tijd vliegt zo om en voordat je het in de gaten hebt, moeten we toch echt stoppen met vragen en discussiëren, want het uur is om.

Evalueren en beoordelen
We worden allen verzocht om de zaal even te verlaten, opdat de beide docent-examinatoren gezamenlijk het uur evalueren en komen tot een beoordeling van de presentatie en de verdediging. Niet alleen binnen in het lokaal, maar ook op de gang wordt door ons druk geëvalueerd, en de boeiende discussie van zojuist wordt ook nog eens vrolijk voortgezet.
Dan worden we allen uitgenodigd om weer in de collegezaal terug te komen en daar delen de docenten dan mee dat Baukje met vlag en wimpel is geslaagd voor deze afstudeersessie, en dat haar presentatie en verdediging wordt beoordeeld met het cijfer 9! Na middeling van de beide cijfers, studeert Baukje daarmee af met het eindcijfer 8,4; zowaar een hele prestatie.

Gezegend en gelukkig
We drinken beneden in het studentencafé nog even een kop koffie of thee en blikken terug op een geslaagde afsluiting van Baukje haar studie. Als Durkje en ik even later in de auto stappen om weer naar ons werk in Leeuwarden terug te rijden, rijden er twee trotse ouders van Groningen naar Leeuwarden, nagenietend van de performance van onze knappe dochter. We zijn het er wel over eens dat haar vierjarige deelname aan het uitdagende Honours Programma van de Hanzehogeschool naast haar studie, voor Baukje ook zeker meerwaarde heeft gehad, want het is prachtig om als ouders te zien hoe je dochter - maar dat gold ook voor onze andere kinderen en hun aanhang - zich in het hoger onderwijs zo goed heeft doorontwikkeld tot startbekwaam beroepsbeoefenaar. We zijn gezegende mensen, en dankbaar dat zoveel geluk ons 'zomaar' in de schoot is geworpen.

Visitatie Academische Opleiding tot Leraar Basisonderwijs

Dinsdag 12 juni 2012

Rijksuniversiteit Groningen in de voormalige Hortus Botanicus

Voormalige apothekerstuin
Tussen de Groninger Grote Rozenstraat en de Grote Kruisstraat ligt de voormalige Hortus Botanicus van de Rijksuniversiteit Groningen. Deze tuin is in het jaar 1626 aangelegd door de apotheker Henricus Munting. In 1966 verhuisde de Hortus Botanicus naar het landgoed De Wolf in Haren. De gebouwen rondom deze tuin van Muntinge zijn tot op heden in gebruik bij de Rijksuniversiteit Groningen. Eén van deze gebouwen is het Muntinge-gebouw. Dit gebouw is vandaag de locatie waar de Nederlands-Vlaamse Accreditatieorganisatie (NVAO) onze Academische Opleiding tot Leraar Basisonderwijs visiteert.

AOLB
De Academische Opleiding tot Leraar Basisonderwijs (AOLB) is een initiatief van de Faculteit Gedrags- en Maatschappijwetenschappen van de Rijksuniversiteit Groningen en van de drie Opleidingen tot Leraar Basisonderwijs van de NHL Hogeschool in Leeuwarden en van de Hanzehogeschool en Stenden Hogeschool in Groningen. De nieuwe opleiding bestaat inmiddels twee jaar en de studenten zijn ingeschreven bij de Hanzehogeschool of bij Stenden Hogeschool. Het onderwijs wordt verzorgd in de Groninger vestigingen van de RUG, Hanzehogeschool en Stenden Hogeschool. Afgestudeerde studenten verdienen twee diploma's, te weten: de HBO-Bachelor degree van de Opleiding tot Leraar Basisonderwijs en de WO-Bachelor degree voor de opleiding Pedagogische Wetenschappen.

Advies Nieuw Traject
Nu deze AOLB twee jaar bestaat en volgend jaar het derde jaar en het jaar daarna het vierde leerjaar gaat aanbieden, hebben de vier samenwerkende instellingen voor hoger onderwijs de NVAO uitgenodigd om in het kader van een zogenoemd 'Advies Nieuw Traject' dit nieuwe onderwijstraject te visiteren met een onafhankelijk en gezaghebbend visitatiepanel, teneinde onderzoek te doen naar de kwaliteit van dit nieuwe traject. Daartoe hebben de vier instellingen een Kritisch Reflectie geschreven en is een groot aantal onderwijsdocumenten voorgelegd ter bestudering en beoordeling door het NVAO-onderzoekspanel.

Panelgesprekken
Gedurende de hele visitatiedag begeleid ik met een collega van Stenden Hogeschool en van de Rijksuniversiteit Groningen alle groepen betrokkenen voorafgaand èn na het panelgesprek, dat deze groepen achtereenvolgens voeren met het visitatiepanel. De uit de vier samenwerkingspartners samengestelde groepen waarmee het NVAO-panel gedurende deze dag achtereenvolgens in gesprek gaat, zijn: de Stuurgroep AOLB bestaande uit het management, de Vakdocenten, de Pedagogisch-didactische docenten, Eerste- en tweedejaars studenten en een groep Werkveldvertegenwoordigers.

Terugkoppeling eerste bevindingen
Aan het eind van deze visitatiedag volgt een korte terugkoppeling van de voorlopige bevindingen van het NVAO-visitatiepanel. Panelvoorzitter dr. Gerda Geerdink noemt de Academische Opleiding tot Leraar Basisonderwijs van deze vier samenwerkende hoger onderwijsinstellingen een geweldig initiatief, dat ook zeker moet slagen. Aan de hand van de NVAO-beoordelingsstandaarden wordt een eerste indruk gegeven van de bevindingen van het onderzoekspanel. Daarbij worden alvast enkele aanbevelingen gegeven waarmee de opleiding volgende stappen in ontwikkeling en doorontwikkeling kan maken. Na afloop van deze presentatie wordt het visitatiepanel bedankt door prof. dr. Greetje van der Werf, hoogleraar Onderwijzen & Leren aan de Rijksuniversiteit, tevens voorzitter van de Stuurgroep van het samenwerkingsverband. Ze bedankt de visitatiecommissie voor de grondige wijze waarop het panel haar visitatiebezoek heeft uitgevoerd en voor de eerste resultaten met aanbevelingen.

Wij zien nu met belangstelling uit naar het onderzoeksrapport dat over enkele weken door de NVAO zal worden aangeboden aan de vier samenwerkende instellingen voor hoger onderwijs.

Terugreis van Biarritz naar Stiens

Maandag 7 mei 2012

Franse kuststrook van de Golf van Biskaje boven Biarritz

Een ochtend in Biarritz

Omdat we pas halverwege de middag terug kunnen vliegen naar Nederland, kunnen we het vandaag rustig aan doen. We slapen uit en ontbijten in onze hotelkamer in het Franse Biarritz. Het is warm buiten. Durkje maakt even een wandeling in de buurt van ons hotel, dat naast het vliegveld van Biarritz ligt. Dan ben ik in de gelegenheid om het laatste deel van het wandelverslag van gisteren af te ronden. 

Aeroport Biarritz

Tegen 12.00 uur checken we uit in de hotellobby en dan rijden we met onze bagage in de auto’s naar het vliegveld, waar we de twee huurauto’s weer retourneren bij de autoverhuurmaatschappij, die is gevestigd in de terminal van het vliegveld. We hebben dan een uur de tijd voor koffie en lezen. Daarna checken we in en hebben we nog een uur leestijd om te wachten tot we kunnen boarden. Tijdens het boarden ontmoeten we drie collega’s van de Hanzehogeschool Groningen, die in deze regio verbleven tijdens de meivakantie. Eén van deze collega’s ken ik van een Auditorentraining Duurzaam Hoger Onderwijs (DHO), die wij jaren geleden samen volgden, teneinde gecertificeerd auditor te worden voor het Auditing Instrument for Sustainability in Higher Education (AISHE). 

Terugreis

Omdat ons oorspronkelijke vliegtuig een mankement vertoont, vliegen we in een ander, veel groter, vliegtuig weer terug naar Nederland. We vertrekken met enige vertraging tegen 15.00 uur. Het vliegtuig stijgt op in westelijke richting, dus binnen enkele minuten vliegen we over de kust van de Golf van Biskaje boven Biarritz. Een lange strook zeestrand is duidelijk zichtbaar, omdat het zicht momenteel goed is. Ook de beide uítstekende rotspunten - met op de ene het beeld van de heilige maagd Maria en op de andere de vuurtoren – van Biarritz zijn goed te zien. Na een rustige vlucht landen we op Rotterdam Airport rond 16.30 uur. Daarna rijden we met de auto rechtstreeks naar Stiens, waar we tegen 20.00 uur arriveren. De mooie meivakantie is ten einde gekomen; morgen gaan we - geïnspireerd door de mooie achtdaagse pelgrimstocht - weer aan het werk.

Eerste ervaringen met Instellingstoets Kwaliteitszorg

Donderdag 26 januari 2012

Rob de Goede, Eric Logtenberg, Yvonne Eppink en Stephan van Galen

Instellingstoets Kwaliteitszorg
Als Platform HBO van het Nederlands Netwerk Kwaliteitszorg organiseren we vanmiddag in de Hogeschool Utrecht een netwerkbijeenkomst van het landelijk netwerk voor kwaliteitszorgmedewerkers in het hoger onderwijs. In deze bijeenkomst staat de Instellingstoets Kwaliteitszorg centraal, waarmee instellingen voor hoger onderwijs in de komende jaren door visitatiepanels van de Nederlands-Vlaamse Accreditatie Organisatie kunnen laten verifiëren of de deelnemende hoger onderwijsinstellingen zogenoemd ‘in control’ zijn. De belangstelling voor dit onderwerp is groot. Zo’n 40 deelnemers meldden zich vooraf aan, maar voor veel meer dan deze 40 mensen moeten zitplaatsen worden geregeld bij aanvang van deze bijeenkomst. De zaal zit bijna vol als netwerkvoorzitter Paul Nieuwenhuis de bijeenkomst opent..

De eerste ervaringen
Inmiddels hebben enkele hogescholen en universiteiten de eerste ervaringen opgedaan met deze Instellingstoets Kwaliteitszorg. Tijd dus voor ons om vanuit het perspectief van de onderwijsinstellingen en vanuit de NVAO eens te bespreken wat die eerste ervaringen in het onderwijsveld zijn. Doel van deze netwerkbijeenkomst is om zicht te krijgen op de mate van matching tussen ambities en praktijkervaringen, welke pluspunten en aandachtspunten er nu al zijn te benoemen en hoe de instellingstoets zich nu verhoudt tot de beoordeling van de opleidingen van die instellingen voor hoger onderwijs. Aan de hand van korte presentaties van ervaringsdeskundigen willen we met elkaar de dialoog op gang brengen met betrekking tot bovenstaande doelen.
Hieronder volgen een aantal items die in de afzonderlijke presentaties aan de orde komen.

Saxion Hogeschool
Eerste spreker is Rob de Goede, beleidsmedewerker van Saxion Hogeschool.

• We hebben minder focus gehad op de Kritische Reflectie, maar meer op de vraag of alle processen op orde zijn en of alle betrokkenen goed op de hoogte zijn van het proces van de Instellingstoets.
• Het visitatiepanel was op zoek naar hoe de communicatie loopt: bottom up en top down.
• De eerste visitatiedag begon met gesprekken met centrale diensten en tijdens de rest van de twee trails-dagen is alleen met vertegenwoordigers van opleidingen gesproken.
• Het visitatiepanel wil vooral de grote lijnen kunnen volgen.
• Kwaliteitsbeleid moet in heldere doelen zijn geformuleeerd; in kwaliteitskaders per opleiding en per dienst; de vraag is vervolgens of je beleid functioneert.
• Je documentatie moet op orde zijn; er moest toch ook weer heel veel papierwerk in achtvoud naar de NVAO worden gezonden.
• Richt je bij de opleidingsvisitatie meer op de resultaten dan op de processen.
• Bij de Instellingstoets gaat het erom dat je processen/procedures zijn geborgd.

Technische Universiteit Delft
Volgende spreker is Eric Logtenberg, beleidsmedewerker van de Technische Universiteit Delft.

• Bij een goede samenwerking tussen centrale en decentrale afdelingen is het schrijven van een Kritische Reflectie weliswaar veel werk, maar is dat in twee maanden goed te doen.
• De visitatiecommissie vraagt in alle geledingen naar dezelfde zaken, dus je moet allemaal dezelfde taal spreken.
• De Kritische Reflectie moet in alle geledingen van de hogeschool worden (h)erkend.
• De visitatiecommissie wil ontwikkelpunten zien; heeft het College van Bestuur die bijvoorbeeld gespot? Zijn er verbeterplannen aanwezig, worden die gemonitord en worden de doelen behaald?
• Visitatiecommissies kunnen er in de trails nog wel eens moeite mee hebben om voldoende vertrouwen te krijgen.
• Een succesfactor is dat Bestuur, Opleidingen en Diensten zaken goed afstemmen.
• Middels een Instellingstoets kunnen ook de zwakke (verbeter-)punten van een opleiding naar voren komen, waar je iets mee moet.
• We hebben inderdaad tijd bespaard op het schrijven van de Kritische Reflectie.
• Voor de opleiding was de visitatie een prettig bezoek, omdat het minder om procedures en meer over de ontwikkeling van, de visie op en de praktijk van het onderwijs gaat.
• Het plannen van de trails is agendatechnisch lastig.

Hanzehogeschool Groningen
Derde spreker is Yvonne Eppink, senior beleidsmedewerker van de Hanzehogeschool Groningen.

• De Hanzehogeschool is redelijk centraal georganiseerd, hetgeen goed past bij de Instellingstoets.
• Voor en tijdens het visitatiebezoek zijn door de visitatiecommissie veel aanvullende documenten opgevraagd.
• In de trails zijn we grondig en degelijk bevraagd over de kwestie of ieder zijn verantwoordelijkheid neemt in het verbeterbeleid; zijn we wel in control?
• Het visitatiepanel kwam na de visitatie met herkenbare aandachtspunten.

Nederlands-Vlaamse Accreditatie Organisatie
Na de pauze volgen twee sprekers van de NVAO. Eerste spreker is Karl Dittrich, voorzitter van het bestuur van de NVAO. Dittrich vertelt over het gesprek dat de NVAO-vertegenwoordigers vandaag hadden met de 2e Kamercommissie Onderwijs. Ook enkele ervaringsdeskundigen uit bijvoorbeeld het onderwijswerkveld namen deel aan dit overleg van vandaag. De bedoeling van dit gesprek was het uitleggen van het accreditatiestelsel.

• De vertegenwoordigers van de 2e Kamer vragen zich vooral af wat het waarheidsgehalte is van hetgeen tijdens visitaties ter tafel komt.
• Maak je Kritische Reflectie ook kritisch, want een visitatiepanelonderzoek gaat beter als de opleiding en de instelling niet in het defensief schieten. Bij een open dialoog reageert een visitatiepanel doorgaans met meer begrip.
• Toon je kwetsbaarheid en erken dat het soms ook wel eens niet goed gaat in je opleiding of instelling.
• Het gerealiseerd niveau is van doorslaggevend belang.

Stephan van Galen
Laatste spreker is Stephan van Galen, beleidsmedewerker van de NVAO.

• Probeer een open Kritische Reflectie te schrijven; dat schept vertrouwen.
• De NVAO praat tijdens de Instellingstoets nu ook met de Raad van Toezicht. De vraag is hoe hoog kwaliteit op de agenda staat.
• Er wordt ook gesproken met ervaringsdeskundigen op het gebied van studeren met een functiebeperking.
• Je ziet tijdens visitaties dat taken, verantwoordelijkheden en bevoegdheden niet altijd goed zijn afgebakend in de instelling.
• Is het wel nodig om een diepgewortelde overlegcultuur te hebben in de instelling?
• Bij veel evaluatierapportages wordt vaak selectief gewinkeld in de evaluatie-uitkomsten.
• De uitvoering van verbeterbeleid zou men in instellingen voor hoger onderwijs beter kunnen monitoren.
• Van het open spreekuur wordt zeer wisselend gebruik gemaakt en het levert weinig nieuwe feiten op.
• NVAO-visitatiecommissies wennen zo langzamerhand aan hun rol en leren gaandeweg. De NVAO bouwt al aardig expertise op.
• Momenteel worden nog maar enkele Instellingstoetsen gehouden, maar komend najaar wordt het erg druk.

Paneldiscussie
Voorin de zaal zitten de heren De Goede en Logtenberg, mevrouw Eppink en de heer Van Galen. Op basis van de vragen die de aanwezigen in de zaal aan het panel stellen, ontstaat een plenaire paneldiscussie over onder andere de volgende zaken:

• Visitatiecommissies moeten documenten ontvangen die inzicht bieden in de reële communicatie tussen Bestuur, Schools en Opleidingen.
• Probeer op te schuiven van een defensieve naar een meer open houding. Dat moet je wel organiseren, want je moet daartoe de nodige weerstand wegnemen.
• Het nivo van de opleidingen zal meer aandacht krijgen dan voorheen.
• Als je een zwak punt noem in je Kritische Reflectie is dat een uitnodiging aan de NVAO om hierover een trail tijdens de Instellingstoets te organiseren.
• De NVAO maakt voorafgaande aan de visitatie een Accreditatieportret van de instelling op grond van bijvoorbeeld beschikbare informatie over: mislukte Toetsen Nieuwe Opleiding, verzonden Sideletters, Keuzegidsen, Onvoldoende oordelen en eerder geconstateerde verbeterpunten.
• Een onderzoeksvraag is bijvoorbeeld hoe onderwijsinstellingen omgaan met falen en met problemen.
• Iedere geleding van de instelling wordt aangesproken op en bevraagd over de eigen taken, verantwoordelijkheden en bevoegdheden ten opzichte van het naastliggende organisatienivo.
• Ook de financiële kaders worden meegenomen in de beoordeling. Gekeken wordt of in de begrotingen de financiering van grote plannen worden teruggevonden.
• Bij een positief resultaat op de Instellingstoets zal de Onderwijsinspectie zich qua toezicht minder sterk richten op die instelling.

Wetsvoorstel bij de Raad van State
Het wetsvoorstel inzake de wet op de kwaliteitsborging ligt momenteel al bij de Raad van State. Beoogd wordt daarmee om de clustergewijze opleidingenvisitaties vanaf september 2012 in te laten gaan, met als gevolg dat de wet waarschijnlijk met ingang van aanvang 2013 operationeel wordt in het hoger onderwijs. Op grond van die wet zal de NVAO voortaan de regie krijgen op de samenstelling van visitatiepanels en zal de NVAO op afzienbare termijn een Europese aanbesteding organiseren, waarop de huidige Visiterende en Beoordelende Instellingen kunnen inschrijven per nog nader te omschrijven visitatiecategorie. Per categorie worden dan mantelcontracten opgesteld, gebaseerd op een specifiek programma van eisen.
De kans bestaat dat in de gewijzigde opzet actuele accreditatietermijnen worden verkort en/of verlengd om tot clustervisitaties te komen.

Uitreiking Propedeusecertificaten bij Hanzehogeschool Groningen

Vrijdag 8 oktober 2010

Om half drie opent de Teamleider a.i. van het Instituut voor Rechtenstudies van de Hanzehogeschool Groningen vanmiddag de bijeenkomst, waarin de propedeusecertificaten worden uitgereikt aan ongeveer 30 studenten van de opleiding Sociaal-Juridische Dienstverlening. In zijn openingstoespraak wordt gewezen op de grote overgang, die eerstejaars studenten doorgaans ervaren als ze vanuit het MBO, HAVO of VWO gaan studeren in het hoger onderwijs. Maar hier zijn vanmiddag dan díe studenten aanwezig, die hebben bewezen dat ze deze overstap met succes hebben gemaakt en dat ze klaar zijn om nu ook de hoofdfase van hun hogere beroepsopleiding met succes te gaan doorlopen.

Na deze openingsspeech worden de propedeusecertificaten in het bijzijn van familie en vrienden uitgereikt aan de aanwezige studenten. De mentoren van de studenten en enkele vervangers van de afwezige mentoren reiken de certificaten uit. In kleine groepen komen de studenten achtereenvolgens naar voren, waarna iedere student persoonlijk wordt toegesproken en gefeliciteerd. Durkje en ik zijn er vanmiddag ook bij, omdat Baukje vanmiddag één van deze studenten is, die mede middelpunt is van deze feestelijke bijeenkomst. Drie van de aanwezige studenten - waaronder ook Baukje - worden in het bijzonder in het zonnetje gezet, omdat zij alle drie cum laude (met lof) hun propedeuse hebben verdiend. Met lovende woorden van de mentoren, met een bijzondere vermelding op hun propedeusecertificaat en met een boeket bloemen worden deze drie studenten gelauwerd.

Alle studenten die vanmiddag hun propedeusecertificaat in ontvangst nemen, worden uitgedaagd om vooral serieus werk van hun studie te maken, waarbij de focus vooral zou moeten zijn om naar excellentie te streven. Het Instituut voor Rechtenstudies biedt studenten een breed pakket aan mogelijkheden op het snijvlak van theorie & praktijk om door iets extra's te doen tijdens je studie vorm en inhoud te geven aan dat werken aan excellentie qua kennis, vaardigheden en beroepshouding.

Maar hier en nu hoeft die boog even niet gespannen te zijn, want deze middag is vooral bedoeld om samen met deze gelukkige studenten hun reeds behaalde successen te vieren. Beste studenten en hogeschoolmedewerkers: van harte gelukgewenst met dit mooie resultaat!

Ouderavond op Hanzehogeschool Groningen

Donderdag 29 oktober 2009

De Hanzehogeschool Groningen nodigde voorheen op één avond altijd de ouders van alle tweedejaars studenten van alle opleidingen uit voor een ouderavond. De opkomst was dan niet bijzonder hoog. Mede daarom werd besloten om de ouderavond voortaan niet meer voor de ouders van de tweedejaars, maar voor de ouders van de eerstejaars studenten te organiseren. Aldus besloten en uitgevoerd. Dat hebben ze èn we geweten. De opgave van ouders, die hier samen met hun zoon en/of dochter de ouderavond bezoeken, overtreft alle verwachtingen. Bij de totaaltelling bleek dat de opkomst niet enkele honderden, maar enkele duizenden mensen telt. Meer dan 4.000! ouders & eerstejaars hebben zich opgegeven.

Vanmorgen is voor de zekerheid toch nog maar de politie ingelicht over de verwachte, grote opkomst. Dat blijkt een gouden greep te zijn, want al aan het begin van de avond komt er zoveel verkeer over de Ring van Groningen en door de stad, dat er geen doorkomen meer aan is. Op alle toegangswegen van de Zernike-campus staan lange files. Ook Durkje en ik staan daartussen lang geduld te oefenen. Maar gelukkig worden we vanaf de ingang van de campus vlot doorgeleid door een grote schare verkeerspolitie en andere verkeersregelaars, zodat we exact op de aanvangstijd van 19.00 uur in de grote zaal van het Instituut voor Rechtenstudies welkom worden geheten voor deze ouderavond. Inmiddels heeft ook Baukje zich bij ons gevoegd.

We worden welkom geheten door mevrouw Jacqueline Gomashie, teamleider van de opleiding Sociaal Juridische Dienstverlening (SJD). In haar inleiding staat het thema van deze ouderavond centraal: "Studeren bij de Hanzehogeschool Groningen: kansen en mogelijkheden", met daarin specifiek aandacht voor de ruimte die deze opleiding biedt voor excellente studenten.
Daarna verschijnt een studentenpanel van derdejaars studenten, onder begeleiding van de heer Theo Joxhorst, teamleider HBO-Rechten. Deze studenten vertellen over hun studie-ervaringen binnen de beide hierboven genoemde opleidingen.

In de derde plenaire sessie illustreert de heer Willem Hiemstra, docent Recht van de opleiding HBO-Rechten, in woord & beeld aan de hand van een aantal praktijkvoorbeelden dat wij allemaal in alles wat we doen, overal en altijd te maken krijgen met recht & wet, ook al staan we daar niet dagelijks bij stil.
Dan komt de heer Petrick Glasbergen, docent Professionele Communicatie van de opleiding SJD, met een kort college over het correct geven van goede feedback. Een aantal studenten toont dat in een rollenspel op het podium.

Dan gaan we in kleine groepen uiteen naar de leslokalen. Daar vertellen docent-studieloopbaanbegeleiders wat binnen de Hanzehogeschool Groningen wordt verstaan onder Studieloopbaanbegeleiding en wat het doel ervan is.
Aansluitend worden we door studenten en medewerkers rondgeleid door het deel van het hogeschoolgebouw waar onze zonen/dochters binnen het Instituut voor Rechtenstudies hun onderwijs genieten.
Ter afsluiting staan de drankjes en hapjes klaar om in een meer informele setting nog even na te praten met de opleidingsdocenten en met het groot aantal studenten en hun ouders/verzorgers.

Diplomering post-hbo Bedrijfskunde in Groningen

Dinsdag 23 juni 2009

Na twee jaar deeltijdopleiding Bedrijfskunde heeft mijn broer Jan Koehoorn vandaag zijn avondopleiding afgesloten. In Hotel Hampshire te Groningen woon ik de diplomauitreiking bij van deze post-hbo-opleiding van Hanzeconnect, de aan de Hanzehogeschool Groningen verbonden instelling, die o.a. post-hbo-opleidingen op het gebied van management, organisatie en Human Resource Mananagement aanbiedt.

Achtereenvolgens passeren alle 22 geslaagde cursisten de revue; soms solo, enkelen in tweetallen. Van alle geslaagden wordt tijdens de diplomauitreiking verteld met welke "In-company-study" de gediplomeerden binnen de eigen werkkring afstuderen. Jan krijgt zijn diploma met speech aangeboden door docent Hans van Rooij. Dit diploma vormt het bewijs van een welkome deskundigheidsbevordering voor Jan zijn werk als Kwaliteitsmanager bij het Sportbedrijf Smallingerland te Drachten.

Informatiebijeenkomst Accreditatie in Deventer

Maandag 2 maart 2009

Stenden hogeschool-collega Helma en ik wonen vanmiddag de Regiobijeenkomst omtrent het nieuwe Accreditatiestelsel 2010 bij. Deze vindt plaats in de Saxion Hogeschool te Deventer en wordt georganiseerd door de HBO-raad, de vereniging van hogescholen. Ongeveer dertig vertegenwoordigers van diverse hogescholen wonen deze collegiale consultatie bij.

Tijdens deze bijeenkomst staan de volgende drie onderwerpen centraal:
1. De ontwikkelingen op landelijk niveau rond het accreditatiedossier en de werking van het nieuwe stelsel, gepresenteerd door de organisator van deze middag: Erwin van Braam, hoofd Algemeen Beleid van de HBO-raad;
2. De bevindingen die door verschillende hogescholen zijn opgedaan met de accreditatiepilots die onlangs hebben plaatsgevonden bij o.a. Saxion Hogeschool (gepresenteerd door Paul Nieuwenhuis) en bij de Hanzehogeschool Groningen (gepresenteerd door Hiltje Burgler);
3. Vervolgens formuleren we gezamenlijk een aantal conclusies & aandachtspunten ten aanzien van het functioneren van het toekomstige stelsel en spreken we af dat we in de komende maanden elkaar af en toe op deze wijze zullen ontmoeten indien daartoe gezien de invoering van het nieuwe accreditatiestelsel concrete aanleiding bestaat.

Vanmiddag is o.a. gesproken over pilotevaluaties, instellingstoets & opleidingsbeoordeling, overgangsmaatregelen, succesfactoren, trailbeoordeling, hogeschoolprofilering, standaarden, track records, instellingsportret, kwaliteitsdoelstellingen, beoordelingsnormen & oordeelsvorming, archivering en benchmarking.

Al met al een welkome, informatieve middag; met dank aan de HBO-raad en de deelnemende hogescholen.